- RECOMENDACIONES PREVIAS COMO LA EDAD A LA QUE PUEDE IR DIRIGIDA
Esta actividad se puede llevar a cabo a partir de los 9 años (cursando 2º ciclo de Educación Primaria).
En este post tan sólo se presenta la actividad aunque sería interesante haber introducido la clase con referencias al artista sobre el que centrar la actividad y algo sobre el arte hoy en relación con las TIC.
Está claro que nuestro alumnado es aún muy joven y se aburre fácilmente por lo que estos contenidos deben se presentados de forma amena y dinámica, de un modo cercano a sus necesidades y características de desarrollo.
En esta ocasión hemos optado por una de las obra del extraordinario precursor en el uso de tecnologías Velázquez. ¿No lo sabías? Pues sí, se postula que este gran maestro de la pintura ya recurría la cámara oscura.
Pues a lo que íbamos, vamos a transformar una de sus obras más conocidas, la de La Venus del espejo en un anaglifo (imagen para ver en 3D)
2. OBRA DE ARTE SELECCIONADA
Aunque lo interesante será que nuestro alumnado tenga libertad de elección de la obra a transformar en anaglifo de entre la creadas por Velázquez, para ejemplificar todo el proceso seguido he optado por la pintura La Venus ante el espejo.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD BASADA EN UNA OBRA EN 3D
Para llevar a cabo la actividad será necesario haber recibido previamente una clase teórica sobre arte y tecnología relacionada con el 3D, la Realidad Aumentada y la Realidad Virtual.
Así mismo, nuestro alumnado habrá visualizado imágenes sobre artistas actuales que emplean estas tecnologías y ejemplos de aplicaciones museísticas con obras de arte que permiten una experiencia inmersiva.
Por otro lado, se presentará al maestro del siglo XVII, Velázquez y el invento de la Cámara Oscura (predecesora de la fotografía, el cine y la realidad virtual), tecnología quizás usada por Velázquez, artista innovador en su época.
De entre las Competencias Claves que se marcan para la Educación Primaria, recogidas en la Orden 17 de marzo de 2015 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía se encuentran:
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- Competencia social y cívica
- Aprender a aprender
- Competencia en comunicación lingüística
Y aunque de algún modo indirecto se trabajan todas, Conciencia y expresiones culturales, Competencia digital, Competencia matemática, Competencias en ciencias y tecnología, son las que, por la naturaleza de los contenidos de la actividad planteada, se relacionan más directamente con esta actividad.
4. LA VENUS DEL ESPEJO CONVERTIDA EN ANAGLIFOS: PASOS
Pasamos a la acción.
A través del siguiente cuadro se esquematizan los pasos para llevar a cabo esta divertida actividad:
| ACT 3D | “DE UN ARTISTA INNOVADOR DEL SIGLO XVII AL ARTE MÁS INNOVADOR DEL SIGLO XXI” |
|---|---|
| MATERIALES | Materiales Para las Gafas 3D Cartulinas o cartón para elaborar nuestras gafas 3D Tijeras Pegamento. Lápiz, goma y sacapunta. Papel de celofán rojo y azul oscuro. Material para pasar nuestra imagen a Anaglifo – Conexión a Internet. – PC, portátiles o teléfonos móviles con acceso a Internet. – Impresora para formato A3 a color y blanco/negro. – App GRATUÍTA para la transformación de imagen en anaglifo. En nuestro caso se ha empleado la siguiente que es gratuíta y fácil de descargar: convertimage: https://convertimage.es/efectosfotograficos/transformar-una-foto-en-imagen-estereoscopica-en-linea.as |
| DESARROLLO | Pasos: 1º) Introducimos brevemente algunos datos sobre la temática de la actividad, el artista y el empleo de la Cámara Oscura en el Arte. 2º) Explicamos en qué consistirá la actividad y materiales que emplearemos. 3º) Elaboramos nuestras gafas para 3D. 4º) Elegimos nuestra imagen y la guardamos en nuestros USB en formato JPG. 5º) Transformaremos la obra artística que cada cual haya elegido, en anaglifo. App GRATUÍTA: convertimage 6º) Imprimimos nuestra imagen 7º) Disfrutamos de la experiencia 3D con nuestras gafas. |
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5. RESUMEN DEL PROCESO SEGUIDO:
1º) Elección de la imagen
Obra de Velázquez que se guardará en cada USB del alumnado en formato JPG.
2º) Elaboración de nuestras gafas para visión en 3D.
Se empleará una montura sin cristales o bien nos fabricamos unas con cartón y papel de celofán rojo y azul oscuro, tal como se indica en la guía para el Proyecto 2.
A continuación, se aporta la imagen a modo de ejemplo incluida en las diapositivas de la explicación teórica dada en clase virtual. No se ha podido desarrollar por la situación de confinamiento por causa de la pandemia de Covib 19.
3º) Buscar la aplicación para convertir la imagen elegida en anaglifo.
Igual te atreves a hacerla manualmente pero para algo están las TIC, ¿no crees? 😉
Hay otras muchas APP que sirven para convertir una imagen en anaglifo (3D). En nuestro caso hemos optado por 👇
4º) Convertirla en dos tipos de anaglifos: a Color y en Blanco y Negro.
SÓLO TENDRÁS QUE SEGUIR LOS PASOS QUE SE TE IRÁN INDICANDO EN LA APP.
6. RESULTADO FINAL
A continuación la imagen original seguida de nuestra Venus del espejo transformada en imagen para ver en 3D
7. DESCARGA TU PLANTILLA PARA ELABORAR TUS GAFAS 3D
TIC TAC - TIEMPO DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 