El segundo artículo seleccionado se titula Las redes sociales en la Educación Primaria: conocimiento y uso por parte de maestros participantes en un entorno formativo (2015), escrito por Bruno Moratón Cano, María Luna Chao, Sonia J. Romero Martínez para la Revista Científica “Tecnología, Ciencia y Educación”, nº1.
RESUMEN
Este artículo trata sobre como llevar al aula el uso adecuado de las redes sociales aprovechando el potencial motivacional que supone para desarrollar aprendizajes desde las inquietudes y la realidad del propio alumnado.
Acercar al alumnado a estrategias de uso correcto de estos medios y tecnologías que de manera habitual y cotidiana ya manejan como nativos digitales.
Por otro lado, se describe la experiencia de un estudio llevado a cabo donde se abordan las posibilidades didácticas de las redes sociales y se acerca al conocimiento de otras social media relacionadas con contenidos educativos a docentes de Educación Primaria. Para ello crearon un entorno virtual de formación a través de una página web, visualizaron un video informativo y consultaron diferentes propuestas sobre posibles usos de las redes sociales educativas que en este artículo denominan «verticales» (adecuadas a entornos educativos y diferente de los social media populares denominados «horizontales»).
Se pone el énfasis en la formación docente, imprescindible para poder responder a los nuevos retos de la enseñanza.
TIC TAC - TIEMPO DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 