RESUMEN ART. Nº2

Prendes Espinosa, C. (2015). Realidad aumentada y educación: análisis de experiencias prácticas. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 46, 187-203.

Resumen:

Este artículo trata sobre la Realidad Aumentada (RA) partiendo de un acercamiento previo a las definiciones que se han ido dado a lo largo de los últimos tiempos para quedarse finalmente con una de las clásicas definiciones, aportación que hizo en su momento uno de los gurús en este campo, Azuma (1997) que indica que esta es una combinación de Interactividad en tiempo real, combinación de lo real y lo virtual y, por último, que está registrada en 3D.

A través de este artículo, con cierto carácter de informe sobre los datos obtenidos a través de un estudio exploratorio, se recogen la información recopilada de diversas fuentes acerca de la realidad aumentada llevada al entorno escolar.

Interesa a su autora, como objetivo de su investigación, averiguar el tipo de actividades de RA que se realizan en centros educativos españoles y por otro lado, conocer la tecnología de RA se utilizan.

Así es como, unido a la descripción de tecnologías de RA se irá presentando una serie de proyectos llevados a cabo en centros educativos que ofrecen una visión interesante de los usos que puede darse a esta tecnología desde una posición optimista y centrada en las ventajas de la Realidad Aumentada.